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一年级决定孩子的一生大全集

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发表于 2018-10-25 15:31:04 |显示全部楼层
  第1章 帮助孩子上好一年级(1)  许多家长都会有这样的心声:“孩子升入小学了,他是小学生了。当孩子到了这个新的起点,面临许多新的问题时,该如何指导孩子适应新的环境与生活呢?”当孩子兴致勃勃地走进校园,从此就要由一个幼儿园的小朋友变成一名小学生了,面对陌生的老师,面对新增的学科,面对新的同学,面对和幼儿园有很大差别的小学生活,孩子往往会感到既新奇,又有点紧张,可能有的孩子还会无所适从呢!毕竟从幼儿园升入小学,是一个不小的转折点。
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发表于 2018-10-25 15:31:04 |显示全部楼层
  那么,父母要如何帮助孩子度过从幼儿园到小学的转变期,努力让他们成长为一个快乐、自信的小学生呢?  一年级孩子的身心特点。
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发表于 2018-10-25 15:31:04 |显示全部楼层
  六七岁是儿童开始进入小学学习的时期,是孩子人生一个崭新的开始。无论在生理、心理,还是生活、学习环境都发生了巨大的变化,一方面,他们对新生活感到十分的新鲜和渴望,另一方面又舍不得离开自己的爸爸妈妈。孤独无助的感觉会伴其左右,形成了人生成长过程中的第二个“断奶期”。
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发表于 2018-10-25 15:31:04 |显示全部楼层
  家庭式孩子的第一所学校,家长式孩子的第一任教师。家长担负着养育孩子的责任,对孩子的成长和一生起着重要的、决定性的作用,这是任何人都无法替代的。家长要成为孩子人生旅途中的良师益友,教育、帮助孩子健康成长,前提是了解和掌握孩子的身心特点。
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发表于 2018-10-25 15:31:04 |显示全部楼层
  小学一年级儿童的生理特点。  小学生的心理发展离不开生理基础,特别离不开大脑与神经系统的发育。
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发表于 2018-10-25 15:31:04 |显示全部楼层
  小学低年级儿童的脑重量随着年龄的增长而逐步接近成人的脑重量。七岁儿童的脑重量约为1280克,相当于成人脑的91%。因此,六七岁以后的小学低年级儿童,其脑组织已完全有能力接受小学教育。小学低年级儿童的脑与神经系统的发育非常迅速,但毕竟没有完全成熟,因此,他们需要较多的睡眠时间。一般说来,七岁儿童需要11小时睡眠时间,充足的睡眠时间不仅有利于孩子的各个器官的正常发育,也有利于他们维持正常的学习活动。
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发表于 2018-10-25 15:31:04 |显示全部楼层
  小学一年级儿童的骨骼骨化远未完成,胶质含量高,十分容易弯曲。因此,必须十分注意姿势,尤其是坐的姿势,以免长大后骨畸形。小学一年级儿童的肌肉未完全发育,心脏和呼吸器官的功能远未成熟,因此,他们还不能过分负重,以免损伤肌肉,不能从事运动量过大的剧烈运动,以免损害身体健康。
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发表于 2018-10-25 15:31:04 |显示全部楼层
  小学一年级儿童的心理特点。  小学一年级儿童的心理发展建立在学龄前儿童的基础之上,因此,他们的心理必然还保留某些学龄前儿童的心理特点。
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发表于 2018-10-25 15:31:04 |显示全部楼层
  1.感知特点。  与学龄前儿童一样,小学一年级儿童在感知事物时满足于事物的大概轮廓与整体形象,常常不对事物作精细的分析,容易忽略事物的某些细节。以识字为例,他们只满足于每个字的轮廓,却不去把握字的每一个细节,导致他们认字时容易把外形相似的字张冠李戴,混淆起来;导致他们写字时容易出现不是漏笔画,就是添笔画,无法精确地把字写对。“未’’与“末”,“己’’与“已”,在他们看起来都是同一个字,当他们写这些字时,根本不去比较哪一笔长,哪一笔短,哪一笔封口,哪一笔不封口,完全凭感觉把它们写出来。
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发表于 2018-10-25 15:31:04 |显示全部楼层
  小学一年级儿童的感知具有明显的随意性与情绪性。他们的感知活动较少受目的控制,较多受兴趣控制。这就导致他们感知事物常常跟着兴趣走,不按老师所要求去感知。老师要求他们观察花的形状、结构与颜色,他们却被叶子上的昆虫所吸引,去玩弄昆虫,把花撇在一边不予理会。小学一年级儿童的感知目的性只有在老师和家长的严格要求与训练下才能逐渐培养起来。
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